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3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响,训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐,协调优美。 4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作,培养幼儿的发散思维能力能力,充分发挥幼儿的音乐创造性。 二活动准备 1为幼儿准备每人两束“筷子”,筷子尾部系上小彩带。 2舞谱 3磁带,录音机。 三活动过程 1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”

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1、Demi Plie（一半、弯曲）　舞蹈动作膝盖往脚尖的方向尽可能的弯曲，直到脚跟不离地为止，脚掌要很确实的在地板上。一个好的Demi Plie应有一种弹性、伸缩自如的动作质地。没有好的Demi Plie不可能成为一个好的芭蕾舞者。2、Grand Plie（大、深、弯曲）　舞蹈动作膝盖完全弯曲到大腿接近水平线的位置

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1.初步尝试用肢体动作表现音乐. 师:真好!各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物? 幼:我想长成西瓜 幼:假如我是一粒种子,我想长成柳树. 师:老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现.(放音乐) 2.用不同的动作进一步表现种子的成

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幼儿舞蹈教育是学前教育中一个不可缺少的组成部分。幼儿舞蹈教学内容主要包括:律动、歌表演、集体舞、表演舞及形体训练,它们都是在音乐和伴奏下,以动作来表达音乐的性质、内容的活动。幼儿舞蹈不同于其他舞蹈,它直观、形象、生动活泼,是通过幼儿表演来体现幼儿生活的情趣,反映的是幼儿的生活、思想、感情和态度。幼儿

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熟悉音乐旋律,并已掌握屈膝动作。 活动过程 1、学习踮步。 (1)幼儿边听新疆舞曲边拍手,初步熟悉节奏。 (2)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些舞步时没有学过地? (3)教师重点示范动作,幼儿跟随学习。 2、学习新疆舞。 (1)教师示范新疆舞,引导幼儿观察,哪些动作是学过的?迁移已有经验, 学习舞蹈中的踏点步、

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第一编有助于幼儿教师充实教学内容；第二编完整地提供了幼儿教师应具备的教学技巧和方法。本书所选用的音乐和动作，基本采用具有我国民族风格的。在文字上力求通俗易懂，内容不受城乡的限制，可结合当地情况灵活使用。因此，本书是一部幼儿园，托儿所教师必备的工具书。3.幼儿舞蹈教学的指导方法 舞蹈是

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教学过程: 一,导入 教师用自身的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。 (配音乐和画面,师作DJ带领同学舞起迪斯科。) 二,舞蹈欣赏 A,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问: 姑娘们在干什么? 哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?(有同学回答:从服装上可以看出是藏族的) (打酥油,生随音乐画面动作模仿,引语:舞蹈来源于生活

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2、学会用孩子的眼光来欣赏 我们都知道幼儿园舞蹈教学的目的,不是为了培养舞蹈家,而是培养她们对美的感受力、理解力、陶冶性情、促进全面发展。因而舞蹈活动时,教师对幼儿的评价是十分重要的,如一幼儿在学过小碎步后,到我跟前表演“老师你看,这是小鸟飞,我做的像吗?”,她动作不如成人优美,娴熟,也没有丰富的

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作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是我收集整理的舞蹈教案6篇,欢迎大家分享。 舞蹈教案 篇1 活动目标: 1.能用单靠步、退踏步等基本舞步,尝试创编动作,在音乐的伴奏下有表情的表演。 2.体验西藏舞的风格,感受跳西藏舞的快乐。