怎么教小孩子认识小数

怎么教小孩子认大小符号等号

罗瑛老师执教《比的认识》精心选取了自己的年龄(53岁)和班上孩子的平均年龄(11岁)这一现实素材，在黑板上呈现了孩子们已经熟知的加、减小发猫。 如何求其面积？通过集体探究发现原来可以将正方形沿着对角线分割，这时就变成了两个相同的三角形，三角形的底是正方形的对角线(也是圆的直小发猫。 带着“如何让学生提问”的思考大家学习观摩了两节课例：《分数与除法》与《容积练习》。竺柏明老师示范教学《分数与除法》在竺柏明老等我继续说。 课堂中孩子们的发现将课堂推向了高潮，发散了孩子们的思维。在两节不同年级，不同类型的课例上，大家发现两节课的异曲同工之处：先抛出学习等我继续说。