乘法结合律教学案例分析

乘法结合律和分配律公式

初中数学的教学案例有哪些 —— (通过启发、归纳最后师生共同得出用字母表示数的五种运算律) (1)加法交换律 a+b=b+a; (2)乘法交换律 a•b=b•a; (3)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c); (4)乘法结合律 (ab)c=a(bc); (5)乘法分配律 a(b+c)=ab+ac? 指出:(1)“×”也可以写成“•”号或者省略不写,但数与数之间相

鏁村畾璁＄畻鎬庝箞鏍凤紵 —— 企业回答：整定计算是继电保护中的一项重要工作，旨在通过分析计算和整定，确定保护配置方式和整定值，以满足电力系统安全稳定运行的要求。在进行整定计算时，需要考虑到电力系统的各种因素，如电压等级、线路长度、变压器容量、负载情况等等，以及各种保护设备的特性、响应时间和灵敏度等。整定计算需要结合电力系统的实际情况，进行细致的分析和计算，以确保所配置的保护设备能够在故障发生时及时、准确地动作，并将故障限制在最小的范围内，同时避免误动或拒动的情况发生。因此，整定计算是一项需要具备扎实的电力系统知识和数学计算能力的专业工作。同时，… 整定计算怎么样？这个问题不能一概而论，要根据您的具体情况进行分析。这里简单介绍一下整定计算的特点，供您参考。①整定计算要决定保护的配置与使用，它直接关系到确保系统安全和对重要用户连续供电的问题，同时又和电网的经济指标，运行调度

教学智慧彰显在细节中——张齐华教学案例集 —— 北京师范大学数学科学学院曹一鸣先生在评课时认为：从整节课看，“加法结合律”只是一个触点，“减法中是否也会有交换律？”“乘法、除法中呢？”等新问题，则是原有触点中诞生的一个个新的生长点。统整到一起时，作为某一特定运算的“交换律知识”被弱化了，而“交换律”本身、“变与不变”的辩证

教学智慧彰显在细节中——张齐华教学案例集 —— 北京师范大学数学科学学院曹一鸣先生在评课时认为:从整节课看,“加法结合律”只是一个触点,“减法中是否也会有交换律?”“乘法、除法中呢?”等新问题,则是原有触点中诞生的一个个新的生长点。统整到一起时,作为某一特定运算的“交换律知识”被弱化了,而“交换律”本身、“变与不变”的辩证关系、“猜想-实验

灏忓鏁欐潗鏁欐硶銆婃暟瀛 —— “探索与发现(二)、(三)”是探索乘法的结合律、交换律与分配律。教材中呈现的步骤是:发现问题—提出假设—举例验证—归纳规律。对此,在教学中可以放手让学生自己试一试,然后再交流各自的探索方法以及探索的步骤。对于运用乘法运算律进行简便计算的内容,教材中仅安排一些可以直接简便运算的题目,目的是淡化不必要的技巧训

跪求1—50道五年级混合运算解方程,要5年级的,好的话我+分。100分 —— 乘法交换律:ab=ba; 乘法结合律:(ab)c=a(bc); 乘法分配律:a(b+c)=ab+ac. 二、讲授新课 前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算,若在一个算式里,含有以上的混合运算,按怎样的顺序进行运算? 1.在只有加减或只有乘除的同一级运算中,按照式子的顺序从左向右依次进行. 审题:(1)运算顺序

高中生物哪个好题目推荐? —— 1、数学探究与欣赏 2、走进自然——生物创新研究案例分析与实战 3、生物奥林匹克 4、数学建模 5、数学培优 6、高中化学综合实验 7、高中物理思维方法 8、中华文化 9、生涯探索与规划 10、物理实验方法 四则运算 四则运算的意义和计数方法。加法意义、减法意义、乘法意义、除法意义、加法、减法、除法、

鏄撻敊棰樻墜鎶勬姤 —— 【思路点睛】正确答案选择A，因为此题要求最简便。通过把842拆分成2个421，和题中已有的2个421合并成4个421，再根据乘法结合律把4和25先乘起来得100，这样就是最简便的方法了。B比起原题死算确实简便，但比起A来没有A更好算最简便。【易错题4】简便计算(100+2) ×45。【错因分析】 典型错误

什么是向量? —— 数与向量的乘法满足下面的运算律 结合律:(λa)·b=λ(a·b)=(a·λb)。 向量对于数的分配律(第一分配律):(λ+μ)a=λa+μa. 数对于向量的分配律(第二分配律):λ(a+b)=λa+λb. 数乘向量的消去律:① 如果实数λ≠0且λa=λb,那么a=b。② 如果a≠0且λa=μa,那么λ=μ。4、向量的

如何进行简便计算? —— =1997×1997分之1+1998分之1997×1997分之1 =1+1998分之1 =1又1998分之1 ②(用倒数法)1997÷1997又1998分之1997 =(1997又1998分之1997)分之1997 =1÷[1997分之(1997又1998分之1997)]=1÷(1997又1998分之1997÷1997)=1÷1又1998分之1 =1÷1998分之1999 =1999分之1998

2.99脳0.35鐨勭畝渚胯繍绠 —— 2.99×0.35的简便运算方法如下：2.99×0.35=(3-0.01)×0.35=3×0.35-0.01×0.35=1.05-0.0035=1.0465 解题思路：先观察等式，找出出发点。发现0.35不好凑数字，而2.99比较好凑整，2.99=3-0.01，然后把这个式子代入原式，进行计算，即可算出结果。